課程介紹
※上課時間:10/19 (日)上午 09:00 至 下午 17:00
※上課方式:Google Meet 直播視訊
※購課前請詳閱以下說明
為確保課程順利進行與積分審核通過,請您務必詳讀以下規範,並於報名前確認可配合。
1.購買完成後,請觀看直播軟體使用影片
2.可至「個人學習區」找到購買的課程
3.請使用真實姓名登入視訊軟體
課程當天,請務必使用與報名相符之「本名」作為視訊軟體帳號名稱,並以該名稱加入直播課程,以利出席核對。
→ 點此查看如何更改帳號名稱為本名(Google Meet)
4.課程期間需全程開啟鏡頭,並清晰顯示臉部畫面
如未開啟鏡頭、或使用非本人畫面者,將視同未完課,並無法通過積分申請。
5.簽到簽退與測驗規定:
○ 開課前 30 分鐘內 、開課後寬限 15 分鐘 內可簽到。
○ 課程結束後 30 分鐘內 請完成簽退及課後測驗,測驗成績需達 80 分(含)以上 方為合格。
○ 未於規定時間內完成簽到、簽退或未通過測驗者,將視為未完課,恕無法取得積分。
6.請勿於上課當日安排工作班表
為配合稽核規範,若查驗到上課同時有工作班表,將影響積分及證書認可,敬請避免。
7.課程全程將錄影與截圖作為核備與成果用途
完成報名繳費即視為同意參與者影像可用於核備及後續成果之用。
8.個人報名資訊僅用於課程登錄與積分送審,不另作其他用途。
重要提醒:
請配合以上規範,以確保您的出席紀錄與積分審查順利通過。
若因未配合規範導致積分未通過,平台恕不退費亦不承擔相關責任,敬請知悉與配合。
※認證字號
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※積分屬性類別
課程時間 | 課程名稱 | 課程屬性 | 課程類別 | 授課講師 | 課程 積分數 |
114年10月19日 09:00~11:00 |
感染管制 | 專業品質 | 感染管制 | 羅崇賢 | 2.4點 |
114年10月19日 11:00~12:00 |
緊急意外事件處理 | 專業品質 | 緊急應變 | 羅崇賢 | 1.2點 |
114年10月19日 13:00~14:00 |
消防安全 | 專業品質 | 消防安全 | 蘇鋒琳 | 1.2點 |
114年10月19日 14:00~15:00 |
性別敏感度之長期照顧議題 | 專業倫理 | 性別敏感度 | 陳月娥 | 1.2點 |
114年10月19日 15:00~16:00 |
多元族群和諧與社會發展 | 專業倫理 | 多元族群文化敏感度及能力 | 傅黎威 | 1.2點 |
114年10月19日 16:00~17:00 |
文化安全與原住民族長期照顧議題 | 專業倫理 | 原住民族文化敏感度及能力 | 傅黎威 | 1.2點 |
※課程摘要
感染管制─ 羅崇賢
感染控制主要敘述機構常見傳染病、隔離措施的認識與使用、介紹手部衛生與實作、認識消毒與滅菌。以及長照機構常見之傳染病有結核病、流行性感冒與疥瘡等。舉例介紹結核病:咳嗽、有痰、發燒、體重減輕、食慾不振、精神不濟、 夜間盜汗、氣喘、咳血等症狀。感染管制措施:肺結核個案佩戴外科口罩→轉介至醫療院所治療→無傳染之慮才回機構。手部衛生:「洗手」是預防醫療機構內微生物散播的重要方法,只要正確做好手部衛生工作,就能有效降低疾病感染風險。請遵照世界衛生組織提出的洗手5時機,分別於「接觸病人之前」、「執行清潔/無菌操作技術前」、「暴露病人體液風險後」、「接觸病人後」以及「接觸病人週遭環境後」正確洗手,降低院內感染的風險。課程中藉由實地拍攝之影片,運用長照機構常見的技術影片介紹照護情境正確執行手部衛生,再導入錯誤執行範例,使學員能辨別正確洗手、無效洗手及未洗手的區別。講解手部衛生需注意事項與易犯之錯誤,使學員能迅速、正確認知洗手五時機。
緊急意外事件處理─羅崇賢
個案發生緊急意外事件的分項如下:死亡、急症、燒燙傷、傳染病、(食)藥物中毒、異物梗塞、休克、癲癇、跌倒、失竊、走失、火災地震天然災害、停電、性騷擾、家庭暴力、自殺、服務衝突等其他。課程中講解意外事件發生機率最高者之跌倒、個案進食時易發生之食物哽塞、個案突然癲癇發作、低血糖休克、突被個案攻擊或個案走失了等緊急意外事件之處理方式、原因與預防。上課過程中運用互動方式,請學員先想想並記錄在自己照顧過程中最常發生之緊急意外事件為何?自己之處理方式?再藉由其他學員之分享與老師之授課中,釐清自我困惑之處進而增強自我照顧知識與技能。
居家防護措施─蘇鋒琳
● 瓦斯漏氣勿驚慌,千萬不可動開關、起火油鍋馬上蓋,全家大小無災害。
● 多項電器共插座,易生短路成災禍,節能減碳與用電安全老舊電線潛藏危機
● 何謂小火撲滅、大火逃生、等待救援、人人滅火於初期,一切災害自然熄。
● 1.正確報案2. 正確滅火3. 正確逃生
避難逃生:
● 勤做防火逃生,免除他日無謂犧牲、濃煙逃生須注意;濕巾掩鼻速逃離。
● 平時防火不花錢;吃虧受害在眼前、睡前外出多檢查,安全保障在全家。
● 記住火場逃生基本口訣:低、沿、出、關、找、逃,掌握火場逃生要領。
● 工作及居家環境防災安全指導與應變能力
● 密閉式空間發生火災時如何採取正確逃生
● 在公共娛樂場所發生火災要如何冷靜來逃生以及自救的方法
性別敏感度之長期照顧議題─陳月娥
性別平等議題是五大基本人權之一,個人生理性別是與生俱來的,非個人可以自由選擇與決定的,但社會文化在生理性別上賦予社會性別的差異化意義,造成生理性別的男女不平等議題,不論是在權力決策和影響力,乃至就業經濟福利領域,甚至在教育文化媒體與人身安全上可看到相關性別統計資料與分析,男女性在不同的領域上仍呈現不平等的現況。本講題從傳統的生理性別二分法的不平等談起,從行政院的性別圖像發現台灣現存的性別不平等現況,再從性別平等政策綱領與各項平等機制的推動,讓從事長照服務工作的從業人員確實瞭解性別平等政策在現今台灣的推動與未來改善重點方向;其次,配合108年5月24日台灣同性婚姻正式上路,認識台灣多元性別現況,包括性傾向、性別認同與同性婚等跨性別族群的處境,最後回歸到照顧服務工作,面對同儕或被照顧者,甚至家庭成員或社區鄰里民眾,應採取性別敏感及性別尊重的積極態度,最後依不同的照顧服務類型出發,服務過程容易面臨的性騷擾及歧視議題,應如何從既有的性別平等機制及申訴管道獲得權益保障,又如何有效預防性騷擾或不平等對待。
多元族群和諧與社會發展─傅黎葳
台灣是一個多元族群共融的國家,憲法增修條文第10條亦明訂國家肯定多元文化。本次課程旨在介紹客家族群之範疇及其文化意涵,長照人員在照顧職場會接觸來自客家族群之案主、案家、同事,由於社會大眾可能存在對客家族群之特定印象甚至將其標籤化,因此學習尊重、瞭解、接納彼此在文化上之異同更顯重要。本課程以講述法及討論法引導學員認識客家社會文化、飲食特性對客家族群健康上之影響,進一步探討如何以具文化安全性的照顧模式協助客家族群案主感受尊重與接納,進而調整個人健康行為。
文化安全與原住民族長期照顧議題─傅黎葳
文化安全與原住民族長期照顧:長期照顧十年計畫2.0第六章原住民族長期照顧專章之目標為推動原住民族地區一鄉鎮一照管分站,由分站照管專員協助長者進行長照需求評估、擬定照顧計畫,連結長者所需之長照服務或醫療服務及其他福利資源以整合部落長照資源。本課程旨在介紹長期照顧十年計畫 2.0-第六章原住民族長期照顧,同時介紹臺灣原住民族衛生福利政策之文化安全原則與應用性,最後探討臺灣原住民族照顧過程之文化安全概念與因素實務如文化、語言、信仰、禁忌及飲食等, 以及部落文化健康站之實務應用。